EDIT du 30/08/23: version pdf corrigée en fonction des divers commentaires fait ce jour, je crois que cette fois en zone A on est ok, merci à tous pour votre aide!

EDIT du 29/08/23: certaines parties corrigées par Sandrine, un énorme merci à elle. Et la version pdf de la zone B période 3...

Bon parce qu'à un moment il faut bien commencer à y penser... Voici la poutre du temps 2023-2024 pour la rentrée... suis en pleine construction de mes outils pour cette nouvelle année, mais a un rythme vacances... Bref les articles vont venir petit à petit....

Bon comme chaque année, n'hésitez pas à me signaler la moindre coquille.

Elle a toujours la même forme: un bandeau indiquant la saison, puis la date dans la première case et plusieurs cases dessous pour aider à la distinction matin/après midi...

Version pdf:

Période 1

période 2

période 2 corrigée le 30/08

Période 3 zone A

période 3 zone a corrigée

Période 3 zone B pdf

période 3 zone C

Période 4 zone A

période 4 zone a corrigée

Période 4 zone B

Période 4 zone C

Période 5 zone A

période 5 zone A corrigée

Période 5 zone B

Période 5 zone C

La trame modifiable:

période 1

période 2

Période 3 zone A

Période 3 zone B

période 3 zone C

Période 4 zone A

Période 4 zone B

Période 4 zone C

Période 5 zone A

Période 5 zone B

Période 5 zone C

 A l'occasion d'une rencontre participative autour du thème de l'école du dehors j'ai fabriqué un outil relatant ma modeste pratique de l'école du dehors. .. Je me suis dis que je pourrai le partager avec vous aussi....

Voici deux ans que je me suis lancée. Alors je n'arrive pas à y aller toutes les semaines, mon site est dans un espace naturel protégé donc je suis limitée au niveau de certaines activités: landart, cueillette..... il nous faut environ 15-20 minutes à pied pour nous y rendre et donc quand j'y vais toutes les 2/ 3 semaines par contre j'y vais pour la demi journée complète. De la même façon j'ai annulé quelques sorties en raison du temps, j'ai voulu une fois maintenir la sortie et mes PS avaient froids et n'ont pas profité car mal équipés...

Bref je suis loin d'être une experte en école du dehors, et je ne suis pas une enseignante qui maitrise le complet lâcher prise...Bref je voulais que cela reste un moment de vrais apprentissages, que ce soit bien une école du dehors et non pas juste une sortie pour le plaisir d'être dehors même si ça fait beaucoup....

Comme j'ai du mal à lâcher prise, j'ai essayé de planifier et organiser mes sorties à l'année, plus pour me rassurer qu'autre chose. Et c'est la cas, souvent les activités dérivent, nous n'avons pas le temps de tout faire car nous prenons le temps de parler, rebondir dévier au grès de nos découvertes. Mais partir en ayant un fil rouge au cas où me rassure...

A cette réunion je me suis rendue compte que je n'étais pas la seule à vouloir essayer mais à avoir peur de ne pas être à la hauteur, je me suis donc dit que partager ici mes réflexions, mes craintes peut peut être au final rassurer d'autres personnes et les amener à tenter l'expérience...Car en fait dans la vraie vie on a l'impression que ça ne se déroule jamais comme on l'a lu sur internet, que nous on a du rater un truc parce que nos élèves ne se sont pas extasiés longtemps sur les petites bêtes comme prévu.... Mais au final si j'appréhende et que souvent rien ne se passe comme prévu je reviens toujours ultra contente et avec l'envie de repartir....

Alors pour construire ce travail je me suis beaucoup appuyée sur le ressources du net principalement celle de wwf ici et là, mais aussi du padlet construit par nos cpc, et des livres trésor du dehors et surtout grandir dehors. Enfin quand une séance se centre sur un élément particulier souvent je m'appuie sur les ressources de vigie nature et notamment autour des escargots ( on utilise la clé de détermination, on fait des observations car nous avons mis en place les planches à escargots sur site)....

Peu à peu je veux aussi que l'école du dehors soit l'espace où j'expérimente les cercles conteurs ( cf ici et là) mais là pour le coup il va falloir que j'y aille plus régulièrement. Pour l'instant dans mon idée les 2 premières séances où j'introduis les contes se font en classe et quand on sort le cercle conteur du dehors c'est au tour des enfants de raconter...

Voici donc ma programmation annuelle, au départ j'ai listé les compétences pouvant être développées à l'école du dehors, puis j'ai prévu quelques séances types.

projet école du dehors lamaterdeflo détaillé

programmation annuelle construite avec ma super décharge qui prend en charge 1 séance sur 2 ( merci Anaïs!!!!!!!!!!!)... Vous verrez d'ailleurs qu'entre les deux ça ne colle pas complétement car on a réajusté un peu au fur et à mesure....

 Programmation Ecole du dehors

Toujours dans le cadre de notre travail en constellations sur le langage voici deux nouveaux jeu sur l'afrique. Un jeu de 7 familles plus complexes et un jeu j'ai qui a plus simple....

7 familles avec mot écrit

7 FAMILLES AFRIQUE

j'ai qui a ps

Pour une version africaine du jeu de 7 familles plus simple c'est ici.

Pour une version africaine du j'ai qui a plus complexe c'est ici.

Voici mon prévisionnel et les supports qui vont avec pour la période 5. Nous finirons l'année sur le dernier animal emblématique de la forêt: le loup.

J'avoue que je suis très très prise par mes divers projets chez Hatier et l'ouverture de ma cinquième classe à l'école, donc moins de création sur cette période.

Je me suis appuyée pour mes fiches de travail sur les blogs suivants en math notamment: les coccinelles, zaubette, l'école de crevette. en graphisme sur la classe du chat à lunettes, et le blog graphisme écriture.com. Après il y a un mix d'autres choses glanés sur le net mais dans la mesure du possible j'ai essayé de mettre là où j'avais trouvé les fiches soit dans la programmation soit quand il y était en laissant le nom du blog sur un coin de la feuille... Je n'ai pas identifié certaines fiches car je les avais enregistrées dans mon ordi depuis un moment....

prévisionnel période 5

emploi du temps période 5

fiches horizontales période 5

fiche verticale période 5

suivi classeur période 5

Dans les nouveautés de cette période je vais me lancer dans le cercle conteur, et dans un projet sur l'écologie ( inspiré de ce travail) les vendredis après midi. Je remets en place des ateliers numériques plus régulier entre tablette, programmation et bookinou...

Toujours dans le cadre de notre travail en constellation langage, nous avons continué en équipe à fabriquer des jeux. Je ne pourrai pas tous les partager avec vous car pour certains nous utilisons les images des Narramus que nous souhaitons faire et les images ne sont pas libre de droit...

Nous avions testé justement dans le cadre du narramus Petite taupe ouvre moi ta porte un jeu de 7 familles simplifié avec 3 cartes par famille pour les familles. Nous avons fait un prévisionnel en équipe et avons essayé de fixer une programmation avec au moins 2 titres de Narramus possible par an. Comme certains de mes collègues découvrent juste le fonctionnement de Narramus nous sommes restés pour l'année à venir sur des narramus officiels et reprendront les narramus que am collègue avions développés pour nos grands un peu plus tard.

bref tout ça pour dire que nous nous orientons vers une année sur le thème de l'Afrique l'an prochain ( avec pour le début d'année Le lion qui ne savait pas écrire pour les GS, et le machin pour les PS-MS; puis la sieste de Moussa en fin d'année pour tous).

Nous avons donc construit des jeu de 7 familles simples pour revoir le nom des  animaux d'Afrique. Nous avons fait le choix de fabriquer 2 jeux pour les PS avec 4 couleurs proposées dans chaque famille et 8 pour les MS-GS.

Voici la famille de l'éléphant pour les MS-GS

Et une des familles pour les PS:

et la seconde:

Et voici le fichier où vous trouver l'ensemble des 3 jeux de cartes. j'ai mis en alternance un fond arc en ciel pour pouvoir imprimer facilement en recto verso.

famille animaux